Попасть в «Точку» может любой. Набор детей производится с 7 по 10 класс
На базе школы № 43 в Мотовилихинском районе Перми несколько лет назад создана школа дизайнерского мастерства «Точка»
Уникальность школы дизайна в том, что создана она на базе обычной школы, и ученики, помимо профпредметов, изучают и все общеобразовательные. Основными профессиональными уроками здесь являются рисунок, живопись, композиция, история и теория дизайна, компьютерная графика. Создавать проекты детей учат практикующие дизайнеры, фотографы и операторы.
Ирина КУЗЬМИНА, заместитель директора «Пермской школы дизайна «Точка»:
– С нашей школой постоянно и тесно сотрудничают дизайнстудии «ГД», «Детство», «Кью», а также свободные художники и дизайнеры, такие как Петр САБРОВСКИЙ, Дмитрий МЕРКУШЕВ, который преподает архитектуру, члены Союза художников Леонид ЛЕМЕХОВ, Эльвира НЕРЛОВА, Игорь ОДИНЦОВ.
Все дизайн-проекты проходят в оборудованных мастерских и студиях на уникальном оборудовании, которое мы закупаем за счет бюджетных средств. Все эти услуги абсолютно бесплатны для учеников.
Мы очень благодарны администрации города и края за поддержку этой уникальной услуги. Это и оборудование, и привлечение лучших дизайнеров страны, и возможность для ребят участвовать в различных поездках и конкурсах, как краевых, так и всероссийских.
Поступить в дизайнерскую школу можно с 13 лет, то есть с 7 класса, и проучиться здесь до 11-го. Всего на данный момент в школе получают образование 270 чел. Попасть в «Точку» может любой. Набор детей производится с 7 по 10 класс. Около 10% от общего числа – ученики, которые перевелись из других школ.
В этом году «Точка» выпустит свой первый 11 класс. По словам Ирины Кузьминой, 6 выпускников из 25-ти собираются поступать в профильные вузы.
Постоянно в школе «Точка» для учеников проводятся различные мастер-классы, воркплейсы и воркшопы. Основных направления три: интерактивный дизайн, средовой дизайн и дизайн мышления. По каждому направлению есть свой куратор; двое, кстати, представляют Британскую высшую школу дизайна.
Кураторы школы преподают ученикам специальные курсы, после чего проводят выставки. Причем мастер-классы выкладываются на сайт школы, и к ним получают доступ ученики из других российских школ, которые также могут присылать свои работы на выставки. Лучшие работы будут представ-
лены в 2016 году на всемирной выставке в Екатеринбурге.
Александр КАЗАРИН, куратор «Пермской школы дизайна «Точка»:
– Мастер-классы проводятся в несколько этапов. Первое, общение на расстоянии в виде вводных лекций. Здесь дается общая информация о конкурсе, о материалах, о возможностях. После этого идет непосредственная работа на местах. Это воркшопы, когда ведущий вместе с учениками пытается что-то сделать, и уже на основании их результатов делать выводы.
Я сторонник, чтобы учить подобным вещам с трех-четырех лет, потому что творческое мышление в этом возрасте еще ничем не сковано, его можно поддерживать. И именно школа должна сделать так, чтобы ребенок понял, что границ не существует, и ему всё подвластно. И дизайн в этом плане очень хороший помощник.
Чтобы поступить в школу дизайна «Точка», нужно сдать приемные дисциплины: дизайн-мышление, математика и английский. В этом году, с 9 по 11 июня, будет осуществлен набор в 7-11 классы.
МНЕНИЕ
.jpg)
Раиса КАССИНА, министр образования и науки Пермского края:
– Сегодня один из приоритетов отрасли образования региона, сформулированных губернатором Виктором БАСАРГИНЫМ, – подготовка учащихся к профессиональной деятельности с использованием инновационных технологий и с учетом специфики экономики региона. Уникальные школы, система дуального обучения, взаимодействие вузов с предприятиями региона работают для формирования этих приоритетов. Причем опыт дуального образования уже получил поддержку на самом высоком уровне. Президент РФ Владимир ПУТИН поручил распространять опыт Прикамья по подготовке рабочих кадров для высокотехнологичных отраслей промышленности на другие регионы. В 2012 году совместно с губернатором Виктором Басаргиным было принято решение, что, несмотря на хорошие результаты в области инновационного развития региона, останавливаться на достигнутом нельзя, обязательно должны быть новые точки роста – образовательные учреждения, в которых появляется что-то принципиально новое с точки зрения педагогики, технологий, формирующихся новых отношений. Тогда в регионе стали создаваться инновационные школы. Из их пула – а это 19 площадок – постепенно выделились школы, которые стали называться «уникальными». Они разрабатывают такие новации в образовании, аналогов которым на сегодня нет. И мы получаем результаты этой работы – то, что можно транслировать на другие образовательные учреждения. В рамках совместного с администрацией Перми проекта уникальные школы получают методическую, научную, финансовую помощь.
